菜鸟

情节属于比较老套的青春励志题材.一群考不上大学的孩子,阴差阳错之下办了自己的大学,没有老师,完全自由的去开拓自己的兴趣和能力.很喜欢结尾处主人公慷慨激昂的陈词:"哈蒙学院有它一百多年的历史传统但传统是什么？

欺压同学 羞辱看不惯的人 给孩子们很大压力导致压力过大而失常染上毒瘾为什么？

为什么不能共存？

你们有你们的规则你们的构成你们的象牙塔而我们做我们自己的为什么要遵守你们的规则？

知道什么？

你是罪犯因为你剥夺了这些孩子的创造性和激情这是真的犯罪系统是为你设计的？

它教你顺从你们的心做个顺民？

你们呢？

你们一直想做学校行政员？

亚历山大博士你有什么梦想？

也许没有 也许想做诗人或者魔术师，艺术家或者只想周游世界"很喜欢主人公对于理想的阐述,的确,教育不是用刻板严厉的方式剥夺还是的创造性和激情,因材施教的意思,不是根据孩子的天分来制定学习方法,而是根据他们的天分,选择不同的学习方向和学习内容.孩子不需要学习统一的知识,因为每个孩子都是不一样的,都是独一无二的,他们需要的是做自己,发挥自己的长处,而不是在一个既定的框架下做一个模式化的社会人.可惜的是,即使这片子表达了那么美好的想法,这群孩子还是不得不要求政府给他们办学的权利,看,社会的认可不是轻易可以更改的.

看完这部影片，开始思考大学的意义，我想，在主人公建立的这所大学里，真正的让我们思考我们未来能够做什么，怎么样去选择自己的路，做自己喜欢的事情。

南哈蒙理工学院的教学更多的是探索自己，去完成可能不切实际的梦想。

我想正因为这是大学，还没有步入社会，我们才能够在此之前在放肆一次，疯狂一次，去探寻自己，去探索我们想要提升的点在哪里，想要精进的技能是什么。

大学也只是一个平台。

其实更重要还是我们自己的学习，我们的热情和创造力。

现在拥有很多热度的话题都是，勇敢享受世界，去旅游，看自己没看过的风景；出国，对陌生未知的事物祛魅；去运动，发挥自己的潜能…人生忙忙碌碌，从出生，父母望子成龙，幼儿园，小学，好好学习，考初中，考高中，考一个好大学，那么考上大学之后呢，好像这就是人生的终极目标，没有结果，也没有人再告诉我们之后的路该怎么走了，还是延续上一代的传统，出来找一份工作，结婚生子？

干到退休，才能享受最后晚年人生？

人们往往不清楚自己需要的到底是什么，因此我也希望，自己能够在大学，学习到一些技能，或者说，找到自己真正想要走的路，因为现在的我还在学校，我不想一直迷茫，停滞不前。

当然电影仍然存在不完美的地方，一些故事没有续写完整，有些可惜，但它仍给人们带来一些启发。

今天，上海高考出分了。

但出分的不是我，因为我已经大一结束即将升入大二了。

很幸运，我的高考是“成功”的，比那个收到了8封rejection的主角要成功得多，成功地进入了上海一所985。

但是从高中到大学，开始越来越多的思考:究竟什么是大学? 这大概是一个太过复杂的问题。

他涉及到社会分层，涉及到阶级认同，涉及到学习的意义和模式，他有太多宏观和微观的视角去审视和反思，他如此复杂而又和每个人息息相关。

对大学的思考庞杂，但看完了这部录取通知，我只想对最近热度颇高的“张雪峰”们说，或许，你们忘记了大学的灵魂。

上大学一个重要且必不可少的要素就是为了找工作。

这无疑是正确的，对于除了二代之外的绝大多数人是正确的，对于张雪峰们的受众更是无比正确的。

更彻底的说，张雪峰和他背后的那套功利主义的价值观在这个社会是必不可少的。

在那套价值观里你可以挣钱、养家、生孩子、为孩子挣钱...你的人生在一个功利主义的视角下会有一些“正确”的选择，你可以做这些选择，然后在下一个四年，你会变得在功利主义下“更好”，然后你继续做下一个“正确”的选择... 从更本质的意义上说，这种张雪峰式的功利主义甚至不是为了钱、为了工作，他是一种纯粹的方法论。

只要遵循了那套方法论的叙事下，你就是“正确”的。

这和哈曼大学兄弟会何其相似，尽管哈曼所许诺的那种精英目标和张雪峰们所许诺的工作和幸福不一样，但他们都是一套纯粹的方法论。

所以，小胖在那里会坚信:只要遵循着那里的规则，我就是“正确”的。

我不得不说，在今天的中国，这种纯粹的方法论是如此的正确。

他好像被所有人需要，成为一种普世的真理。

因为这个中国，这个世界这个人生，有太多的不确定，更有甚者一旦稍有偏差似乎就落入万劫不复，所以我们迫切地需要一套方法论去告诉我们:这样做，就是正确。

但是真的是如此嘛?我们的人生真的容不得一点偏差了嘛?我们的时代确实不好，大学生确实很难找到工作，家庭的压力、成年的压力、时代的压力...好像我们的人生真的经不起一点偏差了。

这样看我或许又是幸运的，我虽然不是什么二代，但上海户口让我觉得偶尔的偏差所谓的“正确”是可以的，我有一些大不了就如何如何的备选方案。

或许你会说我没有看到那些挣扎在贫困线的不被允许偏差的孩子们。

但我不得不说，其实，我们大多数人还是多少可以偏差的。

而大学或许是我们的人生中最好的、最有可能偏差的机会。

我们当然不可能像在南哈曼理工大学里的学生们一样日日疯狂，但说真的，大学时代的浪漫和疯狂要比工作的时候容易得多。

我们或许不知道自己喜欢什么、热爱什么，但总会有那个专业的名字，那个社团的样子留下模糊的感觉出现在面前，然后追逐吧，允许自己去适当地偏离正常。

这让我想起那本《新穷人》，他说现代资本主义社会是一个选择者社会。

他所谓选择大概也就是我所谓偏差，没有选择权的穷人们也只能导向纯粹方法论了。

我大概对于这个社会是一个乐观主义者吧，又或者我是一个只能看到自己身边人的井底之蛙吧，但是我真的想说:真的，我们都不是彻底的穷人，没有那么多无奈，选择总还是有的，哪怕那些选择很盲目，但是适当的偏离总还是可以接受的。

那些大学时代的偏离和选择，或许也可能，是仅有的“我们对于这个坏时代最后的反抗”了。

当然，我并不想推倒张雪峰。

他的那套纯粹的方法论是正确而又必要的。

我也并不鼓励所有人都在高考志愿这件事情上就一定要去做偏离和选择。

这样说或许会被认为是既得利益者站在道德制高点上的自以为是，但我还是希望关于高考、关于大学、关于志愿，除了张雪峰和gpa，总还要有些什么别的声音吧。

如果人生真的只有“正确”的方法论，如果社会也只有“正确”的方法论，那大概会是令人失望的吧。

我承认确实有真的没有一点选择的人，如果你看到了，很抱歉。

但我想对大多数人说，我们的人生没有自己想象的那么脆弱，那么没有选择，那么的必须要依赖纯粹方法论。

请允许自己疯狂，至少在大学四年。

像那所讨厌rejection的大学里一样。

这部片子是我高中毕业那年的片子（暴露年龄），刚上大学的时候，学校还不允许带电脑，在图书馆的电子阅览室看的。

当时看完就觉得大学四年会是多么美好。

一晃居然快10年了，感觉一切都不是那么真实。

念到博士二年级了，再回过头来看到这部片子，感触真的好多。

我很后悔大学里面没有做好多事情，也庆幸我曾经的选择。

1. 那个年龄，刚上大学，有很多时间，却把这些时间浪费在很多事情上。

后悔没有多把这些时间用在多看一点书（这里的书可以是任何书，因为每一本书存在，都有它的意义，无非就是好与坏的问题），多看一些电影，多走一些路。

你看过的文字，欣赏过的片段，路过的风景，都是一种财富，会让你面临选择更加果断，同时也能找到自己最好的定位。

2.后悔自己过于安于现状。

按照我爸妈的思想，人年纪越大就越想要稳定。

似乎这一条在我这里不成立，我发现我自己却是越长大就越敢于冒险，敢于挑战生理和心理极限。

那个时候的我居然愿意安安稳稳的在学校做一个学生。

3.老师教你的东西未必有用，自己学到的东西却是受益一辈子。

我认为改变我人生的一项重要技能是编程能力吧。

大学四年没有正儿八经学过，靠自己琢磨出来一些，虽然有点野路子，但是也算是适用。

让我现在无论面对多复杂的东西的时候，都有信心一步步拆分开来把它搞懂。

当我现在有时候站在讲台上给人讲题的时候，我突然明白，并不是每一个老师都能百分百把他的想法传递给你，即便你能了解他的想法，也未必是最适用的。

所以你需要自己去选择自己感兴趣的。

4.我庆幸很多东西和信念我一直以来都坚持着，严格的控制自己异想天开的梦想一步步走向正规。

虽然我不知道未来能否实现，但是至少努力过。

我一直标榜自己是天才，因为每个人都是，不同的是能不能开发出来而已。

当你睁大眼睛向更远处看的时候，你会知道如何使用你的技能。

5.我最庆幸的是我生命中遇到的人。

性格孤傲似乎曾经沉默寡言的我也能遇到不少朋友。

我的家庭尽管给过我挫折，似乎也没有来自父母的压力让我改变自己想走的路。

师长们，每一位都给了我最大的帮助。

从他们那里真的学会了很多，也修正了很多不正确的人生观，价值观。

未来，不可测，但已经有很多想学的东西，想做的事情，想去的地方。

不被束缚，自由的人生会很精彩吧。

困境——挣扎——反传统——矛盾——煽情——被接受 　　 全都是同一套路，尤其是看了主人公在法庭上慷慨陈词那一段，在不同的电影里出现过无数遍无数遍，看得我不停打冷战 　　 那个和蔼的微笑的花瓶女主角，没一点性格和主见。

只是被设定为男主角的奖品了是吧——他没落时她就跟人跑了，他一风光就能得到她了。

　　 除了冲击耳膜的摇滚乐，好像没有什么别的娱乐性了。

看这电影过程中，我想起几种事物： 一是我国五花八门的民办高校（我高二时还收到不少莫名其妙的录取通知书），我们如果在一个学校待了四年交了高额学费，毕业时却集体没有学位证，那绝对是要闹事的； 二是我们一直以为美国教育是培养学生创造力的（以此来对比批判我国的应试教育），原来他们更加扼杀学生的想象力啊，更是是把他们的善良和正直都抹杀了。

好可怕，千万别出国； 三是唐宋八大家之一韩愈的《师说》，其中提到“相师”论点，就是说人与人不分高低互相学习。

还有著名的“三人行必有我师”，中国流传了几千年的文化观念，美国人现在才意识到。

　　 影片的主题很牵强，看似在呼吁“发散思维”和“教学相长”（豆瓣好多影评都是从这个老生常谈的角度高度赞扬这部影片的）。

可是这只是空泛的幌子，离经叛道才是这类影片的真髓。

　　 离经叛道是个好题材，许多故事都从这个角度出发的，其中不乏优秀者。

　　 但是在《录取通知》中，为了表现离经叛道，让它看上去更得人心一些（我虽然不好，你比我更坏，那我就是比较好的），影片把传统设为假想敌，把名校师生都塑造成举止僵硬情感压抑心理扭曲变态阴险的小丑，这种手段——我只能有卑劣二字来形容。

　　 可是到最后呢，他们还是要请求传统（法庭）的肯定，这心态还真是纠结啊。

　　 故事要有有波折才吸引人，这部电影中，所有矛盾都产生于“敌我之间”，人民内部无论多么混乱却始终一片和谐。

（写到这里我想说我错怪那个女孩了，除了主人公和那个胖乎乎的男孩，其他人都只是一张脸谱，没有任何性格的展示。

）影片前面做了那么多铺垫（精神不正常的男孩、茁壮凶悍的男孩，性感火辣的舞女，退伍老兵摇滚男……），到后来居然没有任何关于他们的故事发生，实在让人挂念。

　　 也许对一部娱乐片不应该这么吹毛求疵，那我们就来看它的娱乐精神吧。

这部电影的配乐不错，但在细节上比较粗糙，没有美国电影惯用的夸张颠覆表现手法，除了整日整夜的狂欢，可能让观众最过瘾的就是那一连串的粗口（从校名SHIT到胖子和新同学套近乎“我手淫时幻想的是你女朋友”）。

这样的笑点，难以评价。

　　 总体来说，我认为这电影的画面感还行，音乐不错，节奏也比较紧凑，但故事着实烂糟。

其实本来不准备写影评的，因为我懒，可是在这里看到了很多人对这部电影的批判，于是心中涌动起来写影评的欲望便愈加强烈起来。

类似的美国青春校园喜剧在豆瓣上的评分都不会太高，我曾经也和用鄙视的眼神对我那些喜欢看青春剧的同学说“姐从来不看这种没深度的片子”。

后来嘛，因为是英语专业，所以一般在寝室看的电影都是欧美的，这样看的时候心里负罪感会少一点，呵，于是很多下载了很多类似这种的美国青春喜剧。

当然了，我也承认，这些电影的套路几乎都差不多，从《大学新生》《律政俏佳人》到《足球尤物》《贱女孩》等等，都展现了一些“非传统”的学生通过“艰辛的努力”和“恶势力”做斗争最终获得认可的故事，不过可能是因为片中的俊男靓女吸引眼球，异或是我是个太容易被感动的人吧，尽管故事俗套但我还是一次次被吸引。

也许是因为它们给了我一个美好的梦，尽管这个梦终究，无法到达。

我从来不是属于“异类”的学生，我从小是家长的乖乖女，老师的好学生，成绩好懂礼貌，家里亲戚教育弟弟妹妹时都是拿我做榜样的，呵虽然没去成那些一度成为我理想的名牌大学，但怎么说这还是一些人羡慕的一本大学。

呵可是我知道，我不是“好学生”，从来不是。

记得初中的时候，我班转来一个“异类”，是在我们学校人尽皆知学习很差有时喜欢打架的学生，老师把他安排在和黑板平行的墙角处。

我班那时其实是个重点班，都是些“好学生”，我不知道他为什么会转到我们班来。

不知道是不是被这个不同于我们的男孩吸引，我喜欢观察他，其实他是个很安静的男孩，不会打扰别人，上课时自习时他要么在那捣鼓自己的小东西，要么只是静静的注释着墙，目光却深远悠长，仿佛透过墙壁抵达另一个空间。

我有时也会和他聊天，我发现他是个很有趣的人，很幽默。

可是有一天，事故爆发了，那个我们人人都讨厌的物理老师上课的时候扔了他一根粉笔，可能是因为他在旁边玩吧，他就骂了那个老师一句，然后老师就愤怒了，两个人起了冲突。

班主任知道后很气愤，骂他，然后把他的书包扯出来甩在地上让他滚，书包里的书散落在讲台上，他低着头站在一旁。

这时下课了，同学们纷纷走出教室，很自然的，用双脚践踏着他的书。

那时我的心中有一颗愤怒的火苗在燃烧，我多么想上去阻止那些人，他们怎么可以这样不尊重另外一个人，我也好想去把那一本本书捡起来。

可是我没有，我没有勇气，我鄙视我自己。

他因为这件事被学校开除了（这不过是和借口罢了），从此以后我在也没见过他。

我的故事讲完了，碎碎念般，跟电影仿佛无关，那就简短说几句这个电影吧。

《录取通知》相对于其他类型校园喜剧来说还是有所创新的，以般一个假大学为故事的推动点是个蛮好的创意，不过我个人认为在这个过程中若加上一些因为设施，师资等等的困难来衬托会更真实一点。

虽然从开头我就猜到了结尾，但我还是在最后法庭上被B的陈述感动的几乎落泪。

我知道这是一部完全虚构的电影，我也不是号召我们都去读那样的大学或者认为传统的学术性的大学是错误的，我认为这部电影不是要我们相信这样一个假大学的故事，而是要我们问问自己，你在教育里获得了什么，但又失去了什么？

创造，激情，自我，自由....我不禁想起了改编自作者真实经历的书籍《窗边的小豆豆》，那个也一样可以选自己喜欢的课程，每天要吃“山的味道”和“海的味道”的巴学园。

所有小孩，无论残疾还是健康，无论聪明还是愚笨，无论special还是normal，都可以健康快乐的成长。

这是我们不可到达的梦想吧。

有些失望，题材比剧情更有意思，很不喜欢里面闹着玩的庭审，俗套的美女送怀，扁平没智商的反派，尬到不行的美式演讲和无聊的皆大欢喜，原以为会更好，但感觉就是个更自由混乱的技校，此片的立意我懂，但没get到，反而更觉得循规蹈矩是正确的。

但虽说快乐教育让人向往，但不得不为他们的未来担忧，想起小学老师说过一句话，之前总是提发扬素质教育，为什么现在不提了呢，因为根本没用。

中国这么一个考试大国，人生的重大转折点都是由考试决定，小时候总以为考试是不公平埋没我闪光点的，但后来也逐渐发现其实相对而言，最公平的就是考试。

现实就是，那块黑板上不应该写满他们的梦想，但我们最终埋怨的不应该是一成不变抹杀个性的学校机制，而是这整个社会，每天披星戴月拼了命抓住救命稻草一样的学习换来的却是996的福报和生活柴米油盐的枯燥重担，这肯定不是我们一开始学习的目的对吧，以前众人都为中华之崛起读书而感动落泪，现在一句反对调休默背劳动法就能引起无数人的共鸣，妈的，明天端午节又调休了，调你妈休，操

《录取通知》，一个被八所大学拒收的高中生，为了骗自己的父母考上了大学，自己自建了一个South Harmon Institution of Technology （S.H.I.T）。

于是，一个荒诞的大学故事开始了。

虽然故事最后涉及了些正能量，包括学生的创造力不应该被限制，学生可以互为老师等等，但整体上只能算是浅尝辄止，算不得一个很完美的电影故事。

我不喜欢这样的电影。

所以我的评价也带着主观。

what a shit.这个子虚乌有的大学最后还成了真，创始人么，几个大学拒收的传统意义上的失败者。

教员么,一个貌似愤世嫉俗的老头，（话说回来，在年轻的时候愤世嫉俗，我们可以称之为幼稚。

在退休的年龄还这么另类，我认为依然就是幼稚，只是缺少了喜庆成分）大学是什么，大学是SHIT虽然剧中人呼吁所有人都可以上大学，因为它只是SHIT，但是其实大学本不是所有人都必须上的。

学习是什么？

学习是对前人知识的尊重，是传承，是发扬。

而不是每个人都成为韩寒那样，批评老师全是SHIT。

老师也许不是教育家，也许不是每个人都那么称职，但是大多数是有良知的。

要获得成功的前提是什么？

是获得知识，技能，和思索的能力。

这些东西的获得靠什么途径，靠学习。

靠前人的总结，自己努力跟进。

若是发呆能推进社会进步，每个人都会成为菩提。

NO PAIN NO GAIN.要成为精英，就要付出加倍的努力。

而不是自己创造一个所谓的成人托儿所。

在一个地方啥都不干，全凭个人爱好，那就是托儿所。

那是一个人不会走路时候的特权。

不努力，不学习，还想着一朝成功，做梦去吧！

三个地方很有感触。

第一个。

那个敲门说我也是来这里上大学的人说，不是只有我一个阿，我们都是来上大学的，然后镜头拉高，延伸，看到小小的学校门口密密麻麻站满了人。

B同学的小计划搞出大事了。

那些密密麻麻的人一眼扫过去都有些“奇形怪状”，不符合传统的大学新生形象，原来，摇滚歌手，滑板高手，那些叛逆的男生女生，心底里也是想上大学的，想得到认可，并不是所有人都以自己为异类而高兴，那些强硬叛逆有的时候也是无可奈何，保护自己的尊严和信心的方法。

更多的人，想get accepted。

第二个。

B同学把遣散大会搞成了迎新大会，那一番即席演讲很是感人，我们经常挣扎在传统的社会条条框框和自己的理想中间，不想就这么被改造，也不想被社会排斥在外，但是鱼与熊掌注定只能选一个，忍受不了孤单我们最终大都被同化，变得枯燥功利干涩苦闷，变成一大群枯燥功利干涩苦闷的人中的一员，而B的学校，不是要榨干我们的机器，而是滋润我们的沃土。

第三个。

听证会。

不用多说，全剧高潮。

一开始看到B同学老是被rejected而片名叫做accepted，觉得也太失败了吧这个名字，一上来就把后面的内容都曝光了。

看着看着就明白了，accepted并不仅是上大学这么简单。

这是个life long的研究课题。

这个片子当然很理想主义，很夸张很牵强，但是它关注的话题表现的方法很是独特，值得给5颗星，男主角也很有趣，演得很好，有点儿年轻ross的感觉哈。