UGC Danton. 美中不足的是实在不喜欢老师对Johnny感情的粗暴处理态度，导演也许是想站在老师的角度表达出完全的错愕与愤怒，以此带出男孩的内心的剧烈变动，作为戏剧的高潮与爆发点。可是到具体场景拍摄的时候，一切转折都变得过于突然、暴烈，氛围的塑造也令人窒息，和之前的细腻风格截然不同，让人一时无法适应。对小男孩此后心理变化的交代也显得过于潦草，而且缺少呼应，就像开了个好头却不知如何收场，最后只好草草了之。但这个剧本的构思我还是非常喜欢，前半部分也有很多细节让人产生共鸣，还有小演员天才般的演技加持，效果超出预期。喜欢电影里Blaise Cendras的诗，以及那段暗示般的诗的告白。
开头很好啊，都是通过镜头交代背景，没有多余的台词，很清楚的展现了孩子的性格，和拥有怎样的家人。后半段拉垮，儿童视角的寻找自我从成年人眼里看起来也不知道怎么衡量或是表现，感觉随导演瞎编 - -
小男主好漂亮，安静又易碎的冷调玫瑰
特殊儿童，自然不平常，但表现得一般
又有人在电影里干了我不敢不会但想去做的事。
故事本身还是可以的，只是不知道导演为何要朝着这个方向引？十岁男孩连荷尔蒙都还没发育成熟吧？竟然去表现他对男老师的同性之爱？真是语不惊人死不休吗？
法国导演真的很会拍孩子角度的故事。略微碎片化的日常，但呈现了一个孩童心境变化，心智成熟。希望能有一个完善的社会系统让有梦的人能想其前进。
收尾有点俗
UGC Danton. 美中不足的是实在不喜欢老师对Johnny感情的粗暴处理态度，导演也许是想站在老师的角度表达出完全的错愕与愤怒，以此带出男孩的内心的剧烈变动，作为戏剧的高潮与爆发点。可是到具体场景拍摄的时候，一切转折都变得过于突然、暴烈，氛围的塑造也令人窒息，和之前的细腻风格截然不同，让人一时无法适应。对小男孩此后心理变化的交代也显得过于潦草，而且缺少呼应，就像开了个好头却不知如何收场，最后只好草草了之。但这个剧本的构思我还是非常喜欢，前半部分也有很多细节让人产生共鸣，还有小演员天才般的演技加持，效果超出预期。喜欢电影里Blaise Cendras的诗，以及那段暗示般的诗的告白。
7。#Cannes2021Critics‘Week 40‘30/53‘
6.5，讲一个简单又老套故事，没有什么太能记忆犹新的地方
小男孩真秀气啊 开头酷酷的样子 声音也是 时而会笑得很甜 时而有一点小惆怅 到底是喜欢老师 还是对老师“美好”的渴求 懵懂缺爱的小孩当然会“迷恋”那种温柔博学有爱的人 结尾的我要离开 似乎只是开始…
好想做爱
《小人性》，十岁早熟少女爱上男老师，跑到老师家里趁机偷亲他又脱掉上衣，吓得老师赶她回家。好难处理，吓都吓死了，一不小心被当成恋童癖丢了工作被人唾骂还要进警局，应该都没心情好好引导小女孩畸形的爱吧……要是跟学校报告感觉学校为了避嫌也会把这个老师搞走。
有和《系统破坏者》一脉相承的“表达过度”嫌疑以及“演技少年主角”设计，也同样与2020年各方撕到头掉的《娇娃们》游走在禁区之中；救赎、禁忌以及释放的捕捉固然生动，但不清楚这里的表达到底在追求什么。与其说是真切审视角色，却更只让人感到不安与刻意。
Feed by MUBI 结尾不太喜欢 差点什么 但小男孩演的太好了
“没有能力就不要生”法国版
关于少年的情感意识问题有点《狩猎》的故事感，不过那个是女孩对老师的一个谎言导致的悲剧，而这个10随男孩在破碎的世界家庭中需求一种温暖的想象，男老师是他幻想的温暖全部。还好故事没有再深展下去，但男孩的以后生活也颇让人担心～
原本只道是寻常，不过是问20年后对自我的畅想，但其实，在一个缺乏关注，更缺乏共情与视野的家庭里成长，你想不到，也不敢想那些天与海的广阔。当真是缺爱的，见到三分色彩都当是染缸了，也不管会否窒息，只顾埋头下去。那一种奋不顾身，以及浑身不自在的意识蛮横生长，被小演员演得真是灵。小时候对某个老师数不清道不白的爱慕，真是太多人躲不过的“劫”了。三星半。#CINEMANIA#3
故事是不错，但是西方世界对性的开放导致孩子从小就分不清喜欢和性的区别，我们小时候也有很多喜欢的老师，但从不会往性方面思考，更不会去想到同性之间，可西方国家再加上单亲家庭，在这发面更是模糊的，可能这个男孩只是喜欢这位老师，但被别人纵容和对母亲的观察下以为喜欢就是肉体之间的交流，后面做出大胆的事情也就不难想象，未来这样的事情在西方会越来越多，再加上政治正确的伪善最终只会毁了这个国家。
3.5 懵懂诗歌抽象的含义，却依然能够感知想象万物美丽的存在，困惑爱与连结的方式，却依然能够抚摸颈间脉搏的跳动，不解母亲严辞刻薄的执拗，却依然能够不假思索地触摸依偎，早早地熟知了无谓规则的运行，最终却止步于不能正视自我秘密的角落。用动作记忆述说未尽的语言，用未知目光看向复杂繁琐的人世，孩童常常会笨拙地模仿大人的举动，他们总是对这个世界抱有莫大的好奇心，有时候总是在想，如果不是身份束缚了他们，又有什么可以区分彼此间仅有的天聪之分？究竟是他们不谙世事的幼稚拖曳了才能的抒发？还是我们腐朽失聪的世俗扼杀了破茧的蝴蝶？「玫瑰男孩」有千千万万个，正如我们渴望亲密千千万万个无因的缘由，谁又不是孤独着到来又孤独着远去呢？人的成长绝不仅线性前进的路程，它的脆弱性也始终暗藏终生，亦是来自儿时的本能或年迈的伪装。